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2016清华美院造型素描高分卷详解+历年考题
浏览:73 发布日期:2020-03-11

 【清华美院2016年造型素描高分卷+讲解】

《男青年半身像写生》

(带手,模特不带眼镜和帽子,姿势如图


 

 

►作者对造型、结构、塑造等方面颇有心得,展现了较高水平,可见其素描造型能力和整体概括的能力,同时亦反映出其对素描的理解程度。

 

►画面整体的深入程度比较突出,服装的表现力较强,手部刻画得生动饱满,脸部的形象特征准确到位,作者对于塑造形象的质感较有心得,有很强的造型能力。

 

►这张画面表现得很生动,人物的动态自如,结构、形体刻画的准确。整体黑白灰的关系把握得都很到位,体现了作者较强的素描水平,要达到这种状态,需要具备两点:一是捕捉人物动态的能力,二是表现细微动态的能力,这需要长期的积累。

 

►作者对于人物的结构、比例、特征等因素基本把握准确,有着整体的刻画能力,能够看出作者具有的素描刻画能力。但画面塑造的还是略显粗糙,不够充分。

 

►作者对于厚重感有着较深刻的体会,人物的形体起伏、透视空间以及面貌特征均有着较深入细致的表现。画面中的人物刻画很整体,人物形象接近山石的质感,体现了作者对于立体感的追求,以及深厚扎实的素描基本功。

 

►作者能准确表达出人物的特征、动态表情,画面的整体效果突出。尤其对手的刻画程度甚至超过了脸,使得脸部的塑造相对较弱,服装的表现略显简单、粗糙。但对于整体的把握仍然体现了作者所具备的素描能力和认识水平。

 

►这种素描刻画得很认真、很清晰。尤其对人物脸部、手部的塑造,较为深入、充分,对服装的表现也同样整体、明确,尤其是画面中具备了一些出彩的局部,使得作品更具可看性。不足之处在于比例把握上仍有缺憾。

 

►作者用轻松的笔法表现出一个中年模特的形象特征,包括瞬间的独特表情,生动诙谐。作者对画面中的虚实关系做了主观的处理,强化了暗部的整体关系,同时舍去了许多亮部的细节信息,画面明快而丰富,是一张较为成功的考试素描。

 

►作者除了对人物比例、结构、形体、特征、色调等因素的表达外,还关注到了素描的特征和用笔的质感,例如画面中的涂抹、修改以及塑造的痕迹,增添了画面的生动感,这些也应该是画面因素的组成部分,强化了绘画感的存在。

 

►这张素描的完整并非面面俱到的完整,而是在面面俱到的刻画过程中所体现的理性和秩序,画面中形与形之间的关系显得从容有序,从造型的认识、形体的塑造、视感的表现等几个方面来讲,这张素描都非常出色。显示出了作者较强的造型能力和概括能力,以及训练有素的个人气质。

 

►作者用轻松的笔触刻画出一个具体的、有表情的青年形象。画面调子丰富,具有多层次的中间色调。所谓中间色调也就是在黑白两极之间的,体现深浅层次渐变的灰调子,对中间色调的层次分析越多,画面就会越丰富,虽然这是一张短期素描,却已体现着作者所具有的素质和能力。

 

►作者对于人物的结构、比例、表情、性格、特征等因素都能有所表现,基本刻画到位。虽然从画面整体来看,手部和脸部的刻画稍显不足,但还是能够体现出作者具备的塑造能力。

 

►作者刻画得很认真,除了对脸部和手部的熟练塑造外,对模特衣服质感的塑造也显得非常用心,这使得画面变得丰富而耐看。一张好的人物素描,除了五官表情,画面中所有的因素都在起作用,服饰也同样具有表情,细节的刻画往往能产生事半功倍的效果。

 

►这是一张用笔轻松、自如的素描,人物形象特征的刻画较为生动,模特因为久坐而稍显呆板的神情表现得入木三分,如果有更深入的塑造和亮点将会使画面锦上添花。

 

►这张素描的基本因素组织得比较有序,画面关系比较协调,形体刻画结实,但模特的比例结构还存在问题,且整体调子有些灰,画面缺乏明快的视觉因素。

 

►作者对于形体塑造有较深刻的认识,画面中尤其体现了素描的某些特性,比如铅笔、木炭的材质美感,这是此幅画面的亮点,强化了画面的绘画性,使人物显得生动而有质感。

 

►这是一张十分突出的考试素描,从造型的严谨、形象的生动、色调的丰富、画面的完整等几个方面来看,都当之无愧。显示出作者很扎实的造型能力、整体把握能力,以及对素描的理解和认识的深入程度。

 

►对于素描,作者有自己的认识,画面既概括整体又刻画入微,在含蓄中描绘着形体,不露声色却能彰显精致,除去结构上的小问题,这应该算得上是一张完整的素描了。

 

►作者对于人物的形象特征、结构比例、表情气质等因素都能有所表现。只是能够看出作者的素描刻画能力还稍有欠缺,需要多加练习。

 

►作者对人物的结构、心情、表情特征等因素都能一一表现。虽然从画面整体来看,调子有些灰,手的比例显得大了一些,但还是能看出作者具有的造型能力。

 

►画面的塑造非常轻松,柔和。人物形象特点以及结构变化,都通过轻柔的近乎白描的手法表现出来。作者具有熟练运用和控制铅笔的能力。较高的素描能力,并不一定要运用浓重的调子才能体现,浅淡的表达,恰到好处的表现,更能体现作者的素描能力和艺术素养。

 

►作者对形象的形体感觉较为敏锐,能完整地表现人物的形貌特征、比例结构。画面中的人物刻画得较为厚重扎实,体现了作者对于素描立体感的追求,也是造型特点所在,显现了较强的素描基本功。

 

►这是一张比较完整的考生素描作品。作者能准确把握人物的年龄、表情、性格和特征等因素,塑造得恰到好处。从脸部、手、服装的刻画上能够看出作者具有的素描造型能力。

 

►这张画面中作者用铅笔刻画人物,除了对比例、结构、形体等因素的表现之外,还兼顾了素描的质感表达,画面中具有一种铅笔自身的材质美感,这也应该属于一张优秀素描的组成因素。当然画面中手的比例显得大了一些,比例不够准确也是考生中普遍存在的问题之一。

 

►画面塑造的平稳、结实、完整。每个人的画面从一定程度上会反映出其内在的性格特征。面对同一个模特,可能会有无数个表现的版本,有的时候可以很巧,有的时候可以很拙,作者不同,画面不同,每个人可以根据自己的情况选择巧或拙,关键在于尽可能地贴近内心。

 

►这幅素描作品可谓完整,技法娴熟,人物脸部和手部的刻画具体充分,尤其是画面黑白灰的调子表现,清晰明确,层次感丰富。这些都应该在日常的素描练习中给予关注。一张好的素描,通常离不开娴熟的技法,精湛的技艺本身就具有审美特征。

 

►对空间和透视表达是素描训练中值得重视的问题,然而往往容易被考生所忽视。这张素描的空间和透视关系表现得很好,从腿部到躯干直至颈部和头部,身体各部位的前后关系,穿插结构都表现得清清楚楚、井井有条。

 

►虽然作者能够控制画面大效果,但模特脸部与手部刻画得略显简单,缺少可看之处,这是作者的素描造型能力的局限性造成的。

 

►素描的表现材质同样具有丰富性,比如木炭和铅笔的结合会使画面显得生动有趣。比如这张作品,画面除了比例、结构、特征、形体等因素外,还具有素描的材质特征和笔触痕迹的美感。在素描刻画中,有时纸面上涂抹和修改等,都会成为审美的因素,这也是素描和图片的区别之一。

 

►这张素描不但对结构、比例、特征的把握较为准确到位,画面的色调也非常协调、丰富。在对人物形象以及形体的表达中,都充分运用了色调的表现,是一张具有色彩感的素描作品。

 

►作者对于人物的形象特征、神态表情、结构比例、空间形体等因素都有较深入的观察,而且表现得较为充分,画面气息周正,只是手部刻画得稍显粗率,还需要注意。

 

►画面的色调显得协调,人物的形象特征以及空间形体的变化,都通过浅灰的调子来呈现,显示了作者控制画面的能力和素养。

 

►作者对于人物的性格、表情、特征等因素都能有较充分的刻画。画面比例、结构、形体基本准确,只是手部与脸部的刻画不够充分,但画面整体效果较好,还是能够看出作者所具有的素描刻画能力。

 

►素描的优势不在于深浅程度,浓重的刻画与清淡的描绘同样能够获得精彩的效果,浓重不代表深入,清淡也不代表单薄,问题的关键在于理解的程度和刻画上素养。

 

►针对素描考试的方法并非只有一种,重要的是要涵括一些基本元素,比如比例、结构、形体、特征、神态、调子等。作者采用的方法是比较周正的应试素描法,技法较为熟练,只是缺乏亮点,这是通常考生们难以逾越的屏障。

 

►这是一张刻画得轻松自然的素描。人物素描往往容易“紧”,当然能“紧”得到位亦不失为一张好素描,同样素描也可以画得很“松”,画的松却能于不经意处点到关键,表达到位,则难能可贵,作者能用轻松的手法刻画出比较明确的素描关系,体现了其所具备的素养。

【清华美院2016年至2009年考题题目】

2016年清华大学美术学院校考专业试题

设计速写:拥挤。(表现至少4个人物,其中至少两个人必须是正面,情景自定)

设计色彩:阳光下的书桌。(表现至少5种学习用品,强调光感与色调)

设计素描:失重。(想象生活中的物品在失重的情况下的漂浮状态,要求刻画不少于5件物品,物品种类及环境不限)

造型色彩:女青年胸像写生。(带肩,模特不戴眼镜、帽子)

造型素描:男青年半身像写生。(带手,模特不戴眼镜和帽子,姿势如图)

2015年清华大学美术学院校考专业考题

素描光与影。限定用桌椅以及其他室内物品(考场内画具除外)组成一个画面,物品数量不少于5件,表现出物品光与影之间的关系

色彩花开时节。

速写:悠闲。

2014年清华大学美术学院校考专业考题

素描:《构成、质感、形式》在纸、玻璃、织物、塑料、木头、金属陶瓷七类中任选不少于四类。要求:构成质感、形态。

色彩:《质感、空间、色调》在植物、玻璃、织物、塑料、木头、金属陶瓷七类中任选不少于四类。必须用具体物体形态表现创造组合成一个画面。要求:符合题意、写实画法、构图完整、造型准确、质感真实、色调协调。色彩关系表现充分注意画面氛围的营造。

速写:走路的老年、跑步的青年、跳跃的儿童。

2013年清华大学美术学院校考专业考题

素描:命题创作,路灯下的自行车。(3小时,8开)

速写:命题创作,野餐。(1小时,8开)

色彩:命题创作,窗外的风景。(3小时,8开)

2012年清华大学美术学院校考专业试题

素描:命题默画。中秋节,不少于3件静物。(3小时,8开)

色彩:命题默画。中秋节,不少于3件静物。(3小时,8开)

速写:命题默画。中秋节,两人以上,且其中一人为正面或侧面。(1小时,8开)

2011年清华大学美术学院校考专业试题

色彩:命题默画,搭在扶手椅上的一件衣服。(8开,3小时)

速写:命题默画,以书报亭的场景,画2个或2个以上人物。(8开,1小时)

素描:命题默画,搭在扶手椅上的一件衣服。(8开,3小时)

2010年清华大学美术学院校考专业试题

素描:命题默画。一朵玫瑰花,一面镜子,一个手机,一本打开的书。(3小时,8开)

速写:命题默画。车站等车的母子。(1小时,8开)

色彩:命题默画。以布老虎为主体组织一副表现虎年春节印象的静物画。(3小时,8开)

2009年清华大学美术学院校考专业试题

素描:命题默画,揉皱的报纸,一玻璃杯清茶,一幅老花镜。(3小时,8开)

速写:命题默画,购物归来的女青年场景速写。(0.5小时,8开)

色彩:静物写生,一块黄白布,一杯橙汁内有一吸管,一个白盘上放了一打钙奶饼干,一个鸡蛋,一个绿色的梨,两袋纯牛奶。(3小时,8开)

设计基础:命题默画,以"温馨"为题表现创意。要求平面、立体各一幅。都要上色,15*15。(3小时,8开)

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